兒(ér)童攝影中兒(ér)童攝影師常用方法

兒(ér)童攝影中兒(ér)童攝影師常用方法

1.遵循良好(hǎo)(hǎo)的誘惑方法

  随着孩子(zǐ)長大，他們對事(shì)物的反應也(yě)有所不同。 一(yī)般來(lái)說(shuō)，對于0.5-1歲的孩子(zǐ)，聲音(yīn)（例如(rú)嘎嘎聲，小喇叭或小貓或幼犬的吠叫聲）被用來(lái)吸引他們的注意力并使他們開心地微笑(xiào)。

  1-4歲的兒(ér)童不再對各種甜美的聲音(yīn)有濃厚的興趣。 可以吸引他們并使其移動的東西(xī)是玩(wán)遊戲（例如(rú)與他們一(yī)起扔球或戴木偶手套。角色，故意在孩子(zǐ)面前扮演角色是等效的），您必須放(fàng)下(xià)長輩或父母的架子(zǐ) 為(wèi)了(le)赢得孩子(zǐ)的信任，請放(fàng)松警惕，然後捕捉生(shēng)動有趣的場(chǎng)景。

  5-10歲的兒(ér)童有堅定的主觀意願。 他們無視(shì)過分(fēn)的誇大和假裝是非人(rén)格的，并且可能(néng)表現(xiàn)出輕蔑的表情。 與他們打交道的最理(lǐ)想方法是與他們進行親切而真誠的交談。 在談話(huà)中，他們說(shuō)了(le)一(yī)些(xiē)與事(shì)實相反的愚蠢的話(huà)，使他們感到可笑(xiào)的愚蠢。 當他們發出友好(hǎo)(hǎo)的嘲笑(xiào)時(shí)，通常是按下(xià)快(kuài)門的最佳時(shí)間(jiān)。

  2.遠(yuǎn)距離跟蹤方法

  如(rú)果您使用長焦距遠(yuǎn)攝鏡頭，則可以充分(fēn)利用此設備的優勢來(lái)遠(yuǎn)距離跟蹤和射擊孩子(zǐ)。 如(rú)果在公園拍照，您可以将自己藏在灌木叢和鮮花中，隻露出相機鏡頭，這(zhè)樣孩子(zǐ)就(jiù)不會注意到自己在拍照，而且他的姿勢顯得輕松自然。 在取景器(qì)中找到有趣的場(chǎng)景後，就(jiù)可以拍攝照片。 應當注意，長焦距遠(yuǎn)攝鏡頭較重，較慢(màn)的快(kuài)門速度往往會産生(shēng)抖動。 因此，拍攝時(shí)最好(hǎo)(hǎo)選擇高于1/125秒(miǎo)的快(kuài)門速度。

  3.驚喜

  在日常拍攝中，我們經常會遇到這(zhè)樣的情況。 這(zhè)個(gè)孩子(zǐ)本來(lái)是快(kuài)樂(yuè)的玩(wán)耍，但(dàn)是當照相機對準他時(shí)，他的表情立刻變得沉悶而笨拙。 為(wèi)了(le)克服此缺點，可以使用意外方法。 具體(tǐ)方法是假裝對孩子(zǐ)的一(yī)舉一(yī)動都漠不關(guān)心，同時(shí)不要将相機對準他。 在黑暗中，設置距離并目視(shì)目标。 根據拍攝場(chǎng)景的光線和環境，設置光圈和快(kuài)門速度。 拍攝照片時(shí)，請立即将相機中繼到拍攝對象，以使眼睛快(kuài)速，心髒快(kuài)速，雙手快(kuài)速，美好(hǎo)(hǎo)的瞬間(jiān)即刻進入鏡頭，并成功捕捉到孩子(zǐ)們的美好(hǎo)(hǎo)表情， 給人(rén)留下(xià)難忘的印象。

4.調虎離山法

  有句俗話(huà)說(shuō)：“嬰兒(ér)的臉，六月(yuè)(yuè)，它會随着變化(huà)而變化(huà)。” 确實，對某些(xiē)反應敏感的孩子(zǐ)有時(shí)會使用意想不到的方法，但(dàn)是很難捕捉到他（她）短暫的最佳表現(xiàn)。 在這(zhè)種情況下(xià)，如(rú)果有幫助者，可以考慮使用“從山上(shàng)調老虎”。 也(yě)就(jiù)是說(shuō)，讓“幫助者”與孩子(zǐ)交談，或者與他（她）一(yī)起玩(wán)，盡一(yī)切可能(néng)吸引孩子(zǐ)的注意力，而忘記附近的相機對準他（她）。 這(zhè)時(shí)，您可以集中精力進行所有準備工作(zuò)。 一(yī)旦找到孩子(zǐ)的奇妙表情，請立即按下(xià)快(kuài)門。

  5.快(kuài)速攻擊方法

  使用這(zhè)種方法可以在不将取景器(qì)直接對準孩子(zǐ)的情況下(xià)抓取照片。 它依靠攝像機鏡頭的角度對準目标。 最佳拍攝距離是3-5米。 使用目視(shì)檢查确定距離比例，并嘗試選擇較小的光圈以充分(fēn)利用超焦距，以彌補因測距不準确而導緻的不清楚的現(xiàn)象。 快(kuài)門速度可以大于1/125秒(miǎo)，以避免模糊的缺點。 用這(zhè)種方法拍攝的關(guān)鍵是攝影師不會太警惕，并利用自己的失敗迅速拍攝出令人(rén)滿意的照片。 由于使用的是手而不是眼睛，因此快(kuài)速攻擊方法拍攝的照片與想象的效果有所不同，并且構圖和取景通常不足，但(dàn)是所有這(zhè)些(xiē)照片都可以通過後期制作(zuò)進行校(xiào)正。

  6，輕松上(shàng)班

  在拍攝之前，請選擇一(yī)個(gè)場(chǎng)景，設置相機，進行準備，并耐心等待孩子(zǐ)走進拍攝範圍，這(zhè)通常會拍攝出理(lǐ)想的照片。

  7.冷卻方式

  對于一(yī)些(xiē)頑皮的孩子(zǐ)，有時(shí)候他會全心全意地說(shuō)服他，要求他站(zhàn)在鏡頭前，他會不願。 這(zhè)是确保不要擔心，可以接受一(yī)些(xiē)感冒治療，故意不理(lǐ)him他。 這(zhè)個(gè)孩子(zǐ)最怕被别人(rén)遺棄，會主動與攝影師進行對話(huà)。 當他主動接近攝影師時(shí)，您可以拍攝他的快(kuài)照。

8.放(fàng)手

  有時(shí)候，當我遇到一(yī)些(xiē)特别膽小的孩子(zǐ)時(shí)，如(rú)果他們不能(néng)被引導，他們會讓他生(shēng)悶氣或哭泣。 在這(zhè)種情況下(xià)，父母最常見的反應是隐藏相機。 因為(wèi)人(rén)們習慣于拍攝照片時(shí)笑(xiào)容燦爛的孩子(zǐ)是一(yī)個(gè)好(hǎo)(hǎo)的鏡頭，否則看來(lái)孩子(zǐ)不會活潑可愛。 實際上(shàng)，這(zhè)不是絕對的。 因為(wèi)攝影是一(yī)門藝術，所以藝術強調美。 現(xiàn)實生(shēng)活是一(yī)種美。 隻要是真實情感的表達，除了(le)笑(xiào)聲，孩子(zǐ)的其他表達，例如(rú)憤怒，驚奇，好(hǎo)(hǎo)奇，驚奇，委屈甚至哭泣，都具有美麗(lì)的價值并且可以進入鏡頭。 因此，如(rú)果您在拍照時(shí)遇到一(yī)個(gè)哭泣的孩子(zǐ)，您可以将船沿水推開，弄破罐子(zǐ)，然後簡單地為(wèi)他哭泣或生(shēng)氣的樣子(zǐ)拍照。 這(zhè)種表達是現(xiàn)實的，可以保存為(wèi)将來(lái)的紀念館。

  9.遵循攝影方法

  孩子(zǐ)們活躍而充滿活力。 一(yī)個(gè)健康的孩子(zǐ)很少會靜止幾秒(miǎo)鍾。 但(dàn)是，對該運動也(yě)有幼稚的興趣。 如(rú)何在活動中給孩子(zǐ)拍好(hǎo)(hǎo)照片，以使圖像清晰動感？ 遵循拍攝方法是個(gè)好(hǎo)(hǎo)方法。

  後續攝影主要依靠背景虛化(huà)和主體(tǐ)清晰度之間(jiān)的強烈對比來(lái)表達運動感。 為(wèi)了(le)更好(hǎo)(hǎo)地強調這(zhè)種對比和強烈的動态，拍攝時(shí)應使用深色，混亂的背景，例如(rú)灌木叢，人(rén)群和深色建築物。 這(zhè)樣，當轉動相機跟随拍攝時(shí)，背景中會出現(xiàn)模糊的線條，從而與明亮清晰的被攝體(tǐ)形成強烈的對比。 光線應使用側光和背光，以便移動的對象可以獲得清晰的輪廓，并且不容易與背景陰影融合，這(zhè)更有助于突出對象。

  10.連續攝影

  連續拍攝是指在連續拍攝時(shí)間(jiān)内拍攝的一(yī)系列緊密且相互聯系的照片。 在兒(ér)童攝影中，連續攝影可用于視(shì)覺和系統地記錄兒(ér)童活動的整個(gè)過程，尤其是逐步顯示兒(ér)童情緒的變化(huà)，并詳細描繪兒(ér)童的表情。 成功的連續攝影所拍攝照片的深刻表現(xiàn)力和強烈吸引力通常無法與單張照片相比。

  盡管連續拍攝兒(ér)童日常生(shēng)活的照片需要廣泛的拍攝技巧，但(dàn)是仍然存在一(yī)定的困難。 但(dàn)是，父母為(wèi)孩子(zǐ)拍攝時(shí)具有一(yī)些(xiē)獨特的優勢。 問題是使用和玩(wán)什(shén)麽。 例如(rú)，在孩子(zǐ)的生(shēng)日聚會上(shàng)，您可以拍攝孩子(zǐ)的到來(lái)，活動，遊戲和歡送的照片。 為(wèi)每項活動拍攝一(yī)個(gè)，并按時(shí)間(jiān)順序排列，以形成一(yī)系列連續的孩子(zǐ)生(shēng)日的照片。 在中間(jiān)，您還可以快(kuài)速拍攝一(yī)組連續的照片，例如(rú)提供生(shēng)日蛋糕，切菜和分(fēn)割食物。 在日常生(shēng)活中，這(zhè)樣的機會很多。 兒(ér)童無辜的歡樂(yuè)，憤怒和恐懼的連續照片可以構成一(yī)個(gè)完整而美妙的童話(huà)世界。 隻要您善于觀察并采用不同的拍攝技術（例如(rú)戲弄，等待，跟随，快(kuài)照等），您将在童話(huà)世界中獲得完整而精彩的故事(shì)。